近些年，青少年得抑郁、“空心病”，自杀的案例密集上演，深深刺激着社会的敏感神经，尤其是家长和学校老师。

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我们不禁想问，如今的孩子到底怎么了？

通过诸多的事实和调研发现，源头主要存在于我们的家庭教育中。

作为父母，如果想不明白以下几点“底层逻辑”，就连教授也难教出好孩子！

1、家庭教育方式的影响

家庭教育方式不同，塑造出的孩子的性格和心理也不同。

1.忽略型：只生不养、养而不教，或者只关注孩子的学习生活，自动忽略孩子的心理感受。

亲子关系：淡漠、疏远、隔阂、有冲突。

孩子心理：恐惧、委屈、孤独、无助。

2.控制型：要求孩子听自己的，按自己的要求做，不给孩子自由空间和自主权力。

亲子关系：要么顺从，没有自我；要么叛逆、太自我。

孩子心理：压抑、迷惘、无助、没有价值感、绝望。

3.放纵型：溺爱，满足孩子的一切要求、愿望，纵容孩子所有的行为和表现。

亲子关系：畸形的关系，成人反被孩子操控。

孩子心理：自私、任性、懒惰、不懂感恩。

4.民主型：尊重孩子，平等相处。给孩子爱与自由，并给予适当的引导和帮助。

亲子关系：平等、亲密、彼此尊重、信任。

孩子心理：乐观、坚强、自律、积极。

2、夫妻关系的影响

最好的教育是爸爸爱妈妈。

因为除了感情的需要，孩子要从妈妈身上学到女性的角色、形象建立和人生模式，也要从爸爸身上学到男性的角色、形象和发展模式。

任何一方的缺位，都将给孩子造成不良的心理影响，甚至影响到孩子成年后的夫妻关系和家庭关系。

良好的夫妻关系，才能让孩子获得生命中基本的安全感、价值感、归属感，才能让孩子感受到自己的重要和意义。

3、良好关系的建立

综上所述，亲子关系先于教育、大于教育，而建立良好的关系需要健康、科学的教养方式。

具体该如何做呢？

首先，要建立关系、陪伴孩子。

陪伴孩子成长是父母的基本义务，也是建立亲子关系的第一步。

尤其是孩子出生的前三年，父母的陪伴能帮孩子建立健康的安全依恋，也能为良好的亲子关系、后来的教育打下基础。

当然，陪伴不是说只要人在就行。

身体在、心理在，真正地关注到孩子，与孩子情感的连结和互动，才叫真正的陪伴。

高质量的陪伴，是全身心地投入，与孩子疯、与孩子闹，在玩耍互动中让孩子感受父母的爱，感受亲子间的快乐和幸福。

其次，了解心理发育，懂孩子。

有了陪伴和建立关系后，最重要的就是了解孩子。这个了解不仅包括身体上的，更重要的是心理上的。

而缺少心理上的关注，不了解心理抚养的重要性，不了解孩子各个年龄阶段心理上的需求和特点，是很多家长的通病。

这就导致孩子心理出了问题，父母还没意识到，甚至觉得不可思议。比如，孩子抑郁了，还认为孩子娇气、矫情，没事尽瞎想。

父母不关注孩子内心，还会影响到教养观念和方式。

教养观念方面如：

“孩子那么小，他懂什么？

“好吃好喝伺候你，你还有什么不满足？”

“我挣钱给你花，你就要好好读书！”

教养方式方面如：

让孩子小小年纪就参加各种培训班。

不顾实情，试图以天才的方式去培养孩子。从小把孩子的生活安排得满满当当，恨不得24小时都利用上……

当家长说这些、做这些的时候，有去认识、了解自己的孩子吗（性格、智力、爱好、愿望）？

当孩子不高兴，甚至反抗的时候，有去在意他们的情绪、感受和承受力吗？

没有人天生会做父母。

不学习，父母就不懂孩子，就不能建立良好的亲子关系；

不学习，父母就能不成长，自己原生家庭中的问题又会传给孩子。

当我们通过学习，懂了孩子，了解孩子的身心发育规律，自然就会改变对孩子的态度，也会改善与孩子的关系，甚至是养育方式。

爱孩子，如他所是，而非你所愿。

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